Realização da video-conferência II

Esta semana mais concretamente na 2ªfeira, realizei com a turma, mais uma video-conferência.
A turma, apartir do momento em que se apercebeu que íamos fazer a video-conferência mostrou logo grande entusiasmo e interesse. Destas forma, fiquei mais uma vez com a ideia de que realmente a video-conferência é algo que pode motivar uma turma, essencialmente, se isso for uma coisa nova para esta.
Para a realização desta, mais uma vez contei com a colaboração da minha colega Tânia Beja que se encontra na Noruega, sendo uma vez mais ela, a comunicadora que estava do outro lado.
Os alunos mais uma vez, colocaram enumeras questões à minha colega, às quais ela respondeu, e ainda quiseram mostrar uma música que tinhamos ensaiado na aula nesse mesmo dia. A minha colega, aproveitou também para se despedir da turma, uma vez que esta não vai voltar a ter mais contacto com a mesma,durante este ano lectivo.
Nesta video-conferência, houveram aspectos que correram melhor, relativamente à primeira que foi realizada. Assim, um dos aspectos que foram melhorados, foi o facto de a turma estar muito mais sossegada, não havendo grande agitação para aparecerem na câmara. Para isto contribuiu a disposição da turma, uma vez que coloquei a turma sentada em U, o que permitiu que todos aparecessem ao mesmo tempo na câmara.
A forma de os alunos colocarem as questões, também decorreu melhor do que na primeira vez, uma vez que agora só colocavam questões, apenas aqueles alunos que queriam participar.
Como forma de registo, desta vez,não tive problemas com a máquina digital, e assim, pude fazer um registo em video da video-conferência. Desta forma, será muito mais fácil analisar e verificar a video-conferência.

Aplicação dos questionários de satisfação e de usabilidade

Na semana passada,aproveitei para colocar aos meus alunos dois questionários, um sobre a usabilidade do blog e outro sobre a sdatisfação dos alunos com o trabalho desenvolvido nas várias aplicações/ferramentas durante o nosso tempo de aulas.
Os alunos, tal como eu já previa, acederam ao meu pedido e todos realizaram os dois questionários.
EStes questionários foram colocados aos alunos por administração indirecta, uma vez que assim, dissipei algumas dúvidas que os alunos pudessem ter, e permitiu ainda que os alunos fossem objectivos nas questões de resposta aberta.

Testes de desempenho - tarefas no blog

Ontem, apliquei a 3 alunos um pequeno teste de desempenho no manuseamento do blog, de forma a verificar se o blog está bem estruturado se é de fácil uso , e de forma a verificar qual a fluência que os alunos têm com as TIC.
O teste consistia em os alunos realizar pequenas tarefas de pesquisa e participação no blog.
Durante cada teste fui tirando apontamentos referentes ao desempenho que os alunos estavam a ter e ás dificuldades que estes apresentavam.
Analisando os três testes, cosntatei que os alunos conseguiram realizar todas as tarefas, apesar de alguns terem demorado um pouco de tempo em se orientarem no blog. Após entenderem a estrutura deste, nunca mais encontraram dificuldades em cumprir as tarefas.
Outro aspecto que pude constatar foi que todos os alunos não tinham medo de errar, não ficavam nervosos se errassem à primeira tentativa. Ora isto é sinal de que os alunos têm uma boa fluência tecnológica e sinal de que não era a primeira vês que visitavam o blog.
Por último, penso que o blog está bem estruturado pois como vimos anteriormente, os alunos acedem fácilmente a este, e conseguem navegar neste de uma forma fácil e organizada.

Criações dos alunos

Ontem, sexta-feira dia 23 de Maio tive a auxiliar alguns alunos em criações destes para o blog. Assim, quatro alunos construiram documentos em PowerPoint e 6 estiveram a visionar o blog e a comentar algumas publicações lá existentes. Tudo isto parece muita coisa, mas o que permitiu todos estes trabalhos dos alunos ao mesmo tempo foi o facto de eu ter ido com eles para o A.T.L. e lá me terem permitido trabalhar numa sala de informática bem constituida. E porque é que eu quis referir isto?
Como já falei anteriormente um dos aspectos que não ajudava nestas "aulas" sobre as TIC era o facto de eu na sala de aula ter apenas 1 computador onde os alunos podem trabalhar. Assim, constatei que tendo uma maior quantidade de recursos bem equipados é possível trabalharem todos os alunos de uma forma mais igualitária e é possivel desenvolver um outro tipo de trabalho com os alunos.

Publicações dos alunos no Blog - IV

Mais um dia passado com os meus alunos e mais um dia em que fico satisfeito.
Exactamente, os meus alunos cada vez mais me deixam feliz e realizado. Hoje, tive uma imensa procura dos alunos para eu lhes ensinar e explicar o modo como podem enviar fotos para o blog, para a forma de pesquisarem para o del.icio.us., para visitarem o blog e até mesmo para comentarem as "noticias" do blog.
Como é lógico, não desperdicei a oportunidade, e claro, disponibilizei-me para os ajudar naquilo em que tinham dificuldades.
Um dos aspectos positivos que realço hoje, é o facto de ter tido alunos que ainda não tinham acedido quer ao blog quer às outras ferramentas, e o facto de outros virem repetir experiências já realizadas.
O aspecto negativoque quero realçar, é digamos que o mesmo de sempre, ou seja, o facto de ter apenas um computador para os alunos trabalharem, e o facto de serem poucos os alunos que podem trabalhar nas suas criações e nas ferramentas já referidas (blog, flickr, del.icio.us) em espaços exteriores à escola.
Por último, quero apenas realçar que, um dos factores para os alunos me procurarem agora de uma forma mais acentuada, talvez seja o facto de eles verem os nomes dos seus colegas quer no blog quer no del.icio.us e flickr.

Publicações dos alunos no Blog - III

Agora sim, as coisas parecem começar a entrar num bom ritmo.
Ontem, dia 19 de Maio, três alunas vieram ter comigo para tirar dúvidas sobre a forma de utilizarem a aplicação del.icio.us., e como é lógico eu fiquei todo radiante, uma vez que foi sinal de que os alunos cada vez mais se interessam por coisas sugeridas por mim. Então, aproveitei o intervalo para lhes explicar o modo de funcionamento da aplicação. De seguida, os alunos aproveitaram e estiveram a trabalhar nela, o que me deixou deveras satisfeito.
Mas como uma alegria nunca vem só, tive mais dois alunos que se interessaram pelas tarefas que os colegas estavam a desenvolver e então quiseram também experimentar. Como é lógico, quando as colegas terminaram, permite-lhes que estes trabalhassem na aplicação que mais lhes intereça-se e assim, eles trabalharam no del.icio.us e no flickr.
Fazendo um pequeno apanhado do desenvolvimento do blog e do trabalho nas aplicações del.icio.us e flickr, posso dizer que o número de alunos a aderir tem vindo a aumentar, o que é sinal de que se trata de algo interessante e motivante para os alunos.

Publicações dos alunos no Blog - II

Pois bem, os meus alunos já começam a satisfazerem-me mais um pouco.
No decurso desta semana, mais dois alunos me entregaram documentos para serem publicados no blog. Assim, publiquei mais dois documentos de Word e o primeiro documento em PowerPoint.
Como é lógico, fiquei super contente com eles, uma vez qúe estas criações deles são o sinal de que a minha ideia está a funcionar.
Para além destes documentos, outras quatro alunas estiveram a publicar fotos no flickr. Falando com elas sobre tarefa ferramenta(flickr), as alunas referiram que trabalhar no flickr é fácil, e que querem publicar ainda mais fotos.
Contudo, nem tudo foram rosas. Alguns alunos apresentaram-me dificuldades relativamente à utilização do del.icio.us., nomeadamente no que se refere à criação dos botões do del.icio.us nos seus computadores de casa.
De forma a combater esta dificuldade apresentada pelos alunos, na próxima semana irei trabalhar um pouco mais com eles no del.icio.us de maneira a que estes possam superar as dificuldades de acesso ao mesmo.